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2018年宜兴市“分层分类”全员培训心得
作者:严立平   发布于:2019-02-20   来源:学校
 

2018年宜兴市“分层分类”教师全员培训的内容和形式和以往的远程培训有很多不同,个人感觉形式新颖、内容精彩。德育标兵的故事感人至深,专业标准的解读、教育本质的剖析准确深刻,特级教师的课堂更让人眼前一亮。学习过程中,名师们对于课堂教学的设计与架构让我印象深刻。反观自身课堂,觉得以下几个方面是今后教学中努力的方向。

 1、课程标准的理解与把握。对于课标中的文字性叙述内容,如何通过课堂中具体的教学方式来达到相应的要求,值得细细揣摩与比较。

 2、课堂的情景导入。对于物理这样的学科,通过图片、视频创设情境引出教学内容还不足以引起学生兴趣,激发学习热情。对于具体的教学内容,要多从生活取材,创建实景,拉近物理知识与生活的联系。

 3、概念规律的发展性认知。物理的概念规律的记忆到底要占多大比重?同事间一直在探讨。通过培训中的一节课堂教学实录,我找到了答案。概念规律不直接考,但是要理解。怎样理解?学生要经历概念与规律的发展性认知过程。在这节课堂教学实录中,老师在进行概念、规律的教学时,先在实验的基础上实事求是总结归纳,再通过制造思维冲突、提出问题来不断补充修正,得到更完整的结论。这种思维与探究能力,正是要在学生身上发掘的潜能。这种教学方式值得借鉴与尝试。

 4、物理实验与活动的设计。

   “现象---实验---规律---应用”是物理教学的特点。物理课堂中有许多实验,但是实验效果和学生参与还很不理想。因此一是要优化学生活动与实验的设计、组织。使学生实验与活动探究,目的明确、科学合理、思路清晰。二是在演示实验的器材和教具方面,要多借鉴同仁经验,积极动手自制或改进原有器材,提高演示效果。

 

                             宜兴纪委清风阳羡


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